Детская энциклопедия
Том 1. Земля. Том 4. Растения и животные. Том 7. Человек. Том 10. Зарубежные страны.
Том 2. Мир небесных тел. Числа и фигуры. Том 5. Техника и производство. Том 8. Из истории человеческого общества. Том 11. Язык. Художественная литература.
Том 3. Вещество и энергия. Том 6. Сельское хозяйство. Том 9. Наша советская Родина. Том 12. Искусство.

процессов, которые возникли под действием разд­ражителя (в данном случае ярко освещенная рука), сохранялись еще некоторое время в зри­тельном анализаторе. Но после того как такой образ (их называют последовательными обра­зами) исчез, можно смело сказать, что исчез он навсегда. И если обобщенный образ дома мы можем вызвать в памяти, стоит нам только захотеть этого, то последовательный образ ни­когда не возвращается. Психологи считают по­следовательные образы простейшей формой про­явления следов.

Но есть и еще одна простая форма памяти, хотя встречается она далеко не у каждого чело­века. Один немецкий психолог заметил, что не­которые художники не нуждаются в том, чтобы предмет, который они рисуют, что называется, «с натуры», постоянно находился у них перед глазами. Они просто некоторое время рассмат­ривают его, а потом рисуют по памяти. При этом изображение получается точным до мельчай­ших подробностей. Психолог заинтересовался этим явлением и обнаружил следующее. Ока­зывается, некоторые люди продолжают видеть предмет, причем именно тот же, конкретный предмет, когда его уже нет перед глазами. Они могут увидеть его в любое время, когда им это нужно, и эта возможность сохраняется годами.

В таких случаях говорят, что человек обла­дает наглядными, или, как выражаются уче­ные, эйдетическими образами.

Дальнейшее изучение показало, что облада­телями эйдетических образов чаще всего оказы­ваются дети, а с годами эта способность умень­шается. В 1921 г. на психологическом конгрессе ученым продемонстрировали целую группу уча­щихся, которым в течение 9 секунд показывали помещенную здесь картину. После того как кар­тину убрали, дети продолжали ее видеть. Вот какая беседа произошла между эксперимента­тором и одним из мальчиков. Но перед тем как читать ее запись, вы тоже посмотрите на кар­тину в течение 9 секунд, а затем, прежде чем читать ответ на вопрос, попытайтесь сами на него ответить.

Вопрос. Сколько людей нарисовано?

Ответ. Шесть — четверо мужчин и две женщины. Один поливает улицу, трое осталь­ных идут на работу.

Вопрос. В каком направлении идут эти трое мужчин?

Ответ. Туда, вглубь (показывает рукой направление).

Вопрос. Что видишь ты у второго че­ловека?

Ответ. Он курит длинную трубку.

Вопрос. Что несет этот человек на плече?

Ответ. Большую кирку.

Вопрос. Что несет на плече человек, иду­щий впереди?

Ответ. Лопату.

Вопрос. А тот, что идет сзади?

Ответ. Продолговатую лопату.

Вопрос. Люди эти идут по тротуару или посередине улицы?

Ответ. По тротуару.

Вопрос. Сколько окон в доме, мимо кото­рого проходят эти люди?

Ответ. Шесть — пять сбоку и одно спе­реди.

Вопрос. Чем отличается это окно спереди дома от окон сбоку?

Ответ. Переднее окно прикрыто ставнями.

Вопрос. Сколько кувшинов с молоком стоит на тележке?

Ответ. Пять.

Вопрос. Видишь вывеску над дверью, возле которой стоит женщина?

Ответ. Да.

Вопрос. Что на ней обозначено?

Ответ. Трудно прочесть... все же... Но­мер, затем цифра 3 и потом 8 или 9.

Вопрос. Как написан номер?

Ответ. Большое N и маленькое О с двумя черточками под ним.

Вопрос. А теперь прочти вторую вывес­ку.

Ответ. Молочный магазин.

Вопрос. В каком направлении смотрит корова?

Ответ. Влево.

293