Детская энциклопедия
Том 1. Земля. Том 4. Растения и животные. Том 7. Человек. Том 10. Зарубежные страны.
Том 2. Мир небесных тел. Числа и фигуры. Том 5. Техника и производство. Том 8. Из истории человеческого общества. Том 11. Язык. Художественная литература.
Том 3. Вещество и энергия. Том 6. Сельское хозяйство. Том 9. Наша советская Родина. Том 12. Искусство.

Робки первые шаги на коньках.

Опытная конькобежка уверена в своих движениях.

работать мышцами предплечья и плеча, хотя в обучении письму они не участвовали.

Раньше полагали, что выработка навыка в основном сводится к установлению новых свя­зей в коре головного мозга между центрами со­ответствующих движений, как это происходит при выработке условных рефлексов. Но оказа­лось, что физиологический «механизм» этого процесса очень сложен. Уточнение движений при упражнениях, т. е. процесс выработки на­выка, происходит при помощи очень сложных саморегулирующиеся устройств, которые за­ключают в себе ряд элементов, выполняющих различные функции. Одни, так сказать, «пла­нируют» движение — дают задание, другие осуществляют движение, третьи точно сигна­лизируют о фактически совершенном движе­нии, четвертые сличают и отмечают расхожде­ние между требуемым движением и фактически совершаемым, пятые, исходя из данных сли­чения, регулируют действие элементов, осу­ществляющих движение, и т. д.

ЗАВИСИМОСТЬ МЕЖДУ НАВЫКАМИ

Между навыками существует зависимость. Она различна и определяется действиями, вхо­дящими в навык. Зная английский и немецкий языки, гораздо легче овладеть французским. Научившись управлять мотоциклом, легче ос­воить управление самолетом. Имея навык в вы­полнении гимнастических упражнений на пере­кладине, легко овладеть кольцами.

Такая зависимость между навыками, когда владение одним навыком способствует овладе­нию другими, называется переносом. Перенос наблюдается тогда, когда навыки сходны по типу.

Но в некоторых случаях старые навыки отрицательно влияют на усвоение новых — происходит так называемое смешение навыков. В процесс выполнения или формирования од­ного навыка непроизвольно «вмешивается» дру­гой. Футболист, который ранее играл в волей­бол, в критический момент матча непроизвольно отбивает мяч кулаком. Изучая английский язык, учащийся иногда непроизвольно употребляет ранее известные ему французские слова.

Чтобы предупредить такое смешение, сле­дует как можно прочнее усваивать каждый на­вык в отдельности, делать это сознательно, от­четливо противопоставляя вначале существую­щие между ними различия.

280